Det är den dåliga kvalitén som ska stoppas

Med egna medel och huset som säkerhet startade Jan Vikström år 1999, Lärande i Sverige AB. Sedan starten har dem växt till att bli Sveriges sjätte största friskolekoncern som driver 14 gymnasieskolor och 3 grundskolor. Att ge eleverna de bästa förutsättningarna genom kvalité grundar sig i verksamheten, något som de senaste årens skolinspektioner åskådliggör.

- Det generella snittet bland skolor som går igenom utan anmärkning ligger någonstans runt 20 %. Vid den senaste koncerntillsynen 2015 gick 15 av våra 17 skolor genom utan anmärkning. Det finns ingen annan huvudman som är i närheten av den kvalitén. Lägg därtill att 88 % av våra elever är i sysselsättning inom sex månader, säger Jan Vikström.

Utvecklingen för att bygga en skola som är relevant för framtiden kräver att återinvesteringar sker kontinuerligt. Lärande i Sverige AB har sedan 2008 investerat all utdelning i verksamheten för att långsiktigt kunna påbörja nya initiativ, projekt och inte minst ge rätt förutsättningar för personal och elever. Vinst är således ett viktigt verktyg för att kunna utveckla företaget framåt, något som blir problematiskt med utredningens förslag om vinsttak.

– Alla initiativ som vi tar kommer från återinvesteringar. Vi utgår hela tiden från vad vi kan göra bättre i skolan. Därför blir förslaget nonchalerande mot de som satsar på en skolkultur där kvalité är genomgående. Vi är experter på skola, på ett helt annat sätt än offentligheten. Det är otroligt synd att man ska begränsa något som ger samhället goda resultat, menar Jan Vikström.

– Istället för att begränsa en hel sektor, borde debatten behandla kvalité. Det handlar om resurseffektivitet och kommunikation. Det är den dåliga kvalitén som ska stoppas inte de som gör ett bra jobb, det ska premieras. 1 av 10 företag överlever sin 10-årsdag, det handlar inte om någon vinstjakt, utan det handlar om att kunna ge andra alternativ till utbildning och till större valfrihet, säger Jan Vikström.

Tillsammans med näringslivet, universitet, myndigheter och andra organisationer vill Lärande i Sverige bjuda in verkligheten i klassrummen. Nya utbildningskoncept med ovanstående aktörer är ständigt pågående. Nu hoppas Lärande i Sverige att de kan fortsätta utveckla verksamheten och erbjuda utbildningar som är relevanta för framtiden.

– Vi kommer att lansera ett nytt program som utgår från FN:s 17 hållbarhetsmål och som även ämnesintegrerar. Jag hoppas bara att vi får fortsätta att skapa relevanta utbildningar för nya och befintliga elever. Det är behövligt idag med tanke på hur världen ser ut, säger Jan Vikström.

Oscar Brissle