Förslag på nya läroplaner – ”Vi har ingen tid att spilla”

Regeringens utredare Thomas Persson lämnar nu sina förslag på mer kunskapsinriktade läroplaner för elever i förskoleklass och grundskola till skolminister Lotta Edholm (L).

Läroplanerna är skolans riktlinjer, de som styr vad skolan ska lära ut. Regeringen vill se läroplaner med mer betoning på faktakunskaper och andra grundläggande ämneskunskaper. Krav på att analysera och resonera ska komma i ett senare skede, när eleverna har en bas att stå på.

– Vi välkomnar utredningens förslag om att stärka lärarrollen och förtydliga kunskapsuppdraget. Nu behöver regeringen agera snabbt så att förslagen kan bli verklighet. Vi har ingen tid att spilla om vi ska bygga ett skolsystem i världsklass, säger Karin Johansson, vice vd.

Bakgrunden är de dalande kunskapsresultaten som visat sig i flera internationella mätningar.

– Alldeles för många elever saknar grundläggande färdigheter i att läsa, skriva och räkna, säger Lotta Edholm på en pressträff.

Utredaren väntas även föreslå hur läroplanerna bättre kan anpassas till olika elevgruppers förutsättningar att nå godkänt betyg.

Därtill har utredningen haft i uppdrag att anpassa skrivningarna om elevernas digitala kompetens – att böcker och penna ska vara prio ett i de yngre åldrarna och att skärmarna används genomtänkt och längre fram i skolåren.

Ytterligare ett uppdrag har varit att ta ställning till om det finns ett större behov av att elever får kunskaper om totalförsvaret och Nato, och att det ska skrivas in i läroplanerna.

– Tillsammans med det nya betygssystemet är den föreslagna läroplanen en viktig pusselbit för att skapa en kunskapsskola för framtiden. Inriktningen är god, men vi vill inte utesluta att kursplanerna kan behöva vassare kunskapskrav och en än tydligare progression, säger Karin Johansson.

Redaktionen / TT